Αποτελέσματα αξιολόγησης του σεμιναρίου

Κλείσιμο του σεμιναρίου

Οι εντυπώσεις θετικές από κάθε πλευρά! Μια εικόνα χίλιες λέξεις, σωστά;

The blog of blogs

Τα blog που δημιούργησαν οι επιμορφούμενοι στα πλαίσια του σεμιναρίου:

1. Αλεξιάδου Μαρία http://malexiadou.blogspot.gr/
2. Γάσπαρη Περσεφόνη http://asfrodisoumetigi.blogspot.gr/
3. Γεωργουσίδου Μαρία http://2gymorestenviromentalgroup.blogspot.gr/  
4. Γκούμα Όλγα http://nerokaipoiotitazois.blogspot.gr/
5. Δελημπαλτά Μαρία http://prasinonipiagogeio.blogspot.gr/
6. Ιωαννίδου Παρθένα http://adespotastop.blogspot.gr/
7. Καλέντζιου Ασημίνα http://perivallonkaitexvi.blogspot.gr/
8. Καραπαρασκευαΐδης Στέργιος http://apeepal.blogspot.gr/
9. Καφετζή Βασιλική http://todasoskaiemis.blogspot.gr
10. Καφετζής Νίκος http://totaxiditoumelitos.blogspot.gr/
11. Κρεμμύδας Δρόσος http://stav4periastikodasos.blogspot.gr/
12. Κώνστα Μαρία http://doraapothfisigiatifisi.blogspot.gr/
13. Κωνσταντινίδης Αριστείδης http://ppdiadromeschalkidiki.blogspot.gr/
14. Κωνσταντίνου  Θεοδώρα http://kontheo2.blogspot.gr/
15. Κωστούδης  Κωνσταντίνος http://carerecycle.blogspot.gr/
16. Μάντζιου Τάνια http://ravikatania.blogspot.gr/
17. Ουζούνης Αθανάσιος http://www.neropigizois.blogspot.gr/
18. Παπαδόπουλος Αθανάσιος http://petrogefyrespellas.blogspot.gr/p/blog-page_14.html
19. Σανδραβέλης Άγγελος http://vazotonerostoaulaki.blogspot.gr/
20. Σιδερά-Σιδέρη Ιουλία http://kpefilippon2013.blogspot.gr/
21. Τριανταφυλλίδου Ευδοξία http://epanadiask.blogspot.gr/
22. Τσοκαταρίδου Αναστασία http://oikologikesanisihies.blogspot.gr/
23. Χούσανλης Αναγνώστης http://hloridapanida.blogspot.gr/
24. http://arhitktononaz.blogspot.gr/

Ενότητα 5: Δημοσίευση του ερωτηματολογίου στο διαδίκτυο

Αφού δημιουργήσουμε τη φόρμα αξιολόγησης χρειάζεται να τη δημοσιεύσουμε ώστε να συλλέξουμε απαντήσεις. Υπάρχουν 3 τρόποι δημοσίευσης: (α) μέσω email, (β) με ανάρτηση του link στο blog ή σε οποιοδήποτε διαδικτυακό χώρο, π.χ. Facebook, (γ) με ενσωμάτωση της φόρμας στο blog.
Θα ασχοληθούμε μόνο με το (β) τρόπο που είναι ο περισσότερο συνηθισμένος, ωστόσο μπορείτε να πειραματιστείτε ελεύθερα και με τους άλλους δύο.

Βήμα 1: Πληκτρολογούμε στη γραμμή διευθύνσεων του φυλλομετρητή: www.docs.google.com
Βήμα 2: Στη σελίδα που ανοίγει, παρατηρούμε ότι εμφανίζεται στο κεντρικό μενού ο τίτλος της φόρμας που δημιουργήσαμε. Κάνουμε κλικ.
Βήμα 3: Εμφανίζεται ένα νέο παράθυρο σε μορφή λογιστικού φύλλου. Κάνουμε κλικ στο μενού Form και στο αναδυόμενο μενού επιλέγουμε "Go to live form".
Βήμα 4: Το παράθυρο που εμφανίζεται είναι ο τρόπος με τον οποίο θα βλέπουν οι υπόλοιποι χρήστες τη φόρμα που δημιουργήσαμε. Αυτός είναι και ένας τρόπος για να ελέγχουμε την εμφάνιση και δομή της φόρμας μας. Πηγαίνουμε στην γραμμή διευθύνσεων του φυλλομετρητή, επιλέγουμε και αντιγράφουμε (copy) το link.
Βήμα 5: Δημοσιεύουμε μια νέα ανάρτηση στο blog μας. Γράφουμε ως τίτλο "Αξιολόγηση του προγράμματος..." και στο κυρίως κείμενο κάνουμε επικόλληση του link της φόρμας.

Ενότητα 5: Κοινοποίηση αποτελεσμάτων του ερωτηματολογίου αξιολόγησης στο διαδίκτυο

Η κοινοποίηση των αποτελεσμάτων του ερωτηματολογίου είναι μια σχετικά περίπλοκη διαδικασία, καθώς δεν υπάρχει άμεσος τρόπος δημοσίευσης των αποτελεσμάτων που δημιουργούνται αυτόματα από τα Google Forms. Ωστόσο, ο πιο σύντομος δρόμος είναι ο εξής:
Βήμα 1: Ξεκινάμε μια νέα ανάρτηση στο blog μας. Γράφουμε ως τίτλο "Ανάλυση αποτελεσμάτων του ερωτηματολογίου αξιολόγησης".
Βήμα 3: Επιστρέφουμε στο παράθυρο όπου εμφανίζονται τα αποτελέσματα της ανάλυσης του ερωτηματολογίου. Επιλέγουμε και αντιγράφουμε (χρησιμοποιήστε καλύτερα το συνδιασμό πλήκτρων Ctrl-C είναι πιο ασφαλής μέθοδος) το κείμενο της πρώτης ερώτησης.
Βήμα 4: Μεταβαίνουμε στο παράθυρο όπου έχουμε ανοιχτή την ανάρτηση και κάνουμε επικόλληση του κειμένου.
Βήμα 5: Ξανά πίσω στο παράθυρο όπου εμφανίζονται τα αποτελέσματα της ανάλυσης του ερωτηματολογίου και επιλέγουμε και αντιγράφουμε την εικόνα την οποία επικολλούμε στην ανάρτηση.
Βήμα 6: Ομοίως, αντιγράφουμε και τον πίνακα με τα αποτελέσματα και τον επικολλούμε στην ανάρτηση.
Βήμα 7: Επαναλαμβάνουμε τα Βήματα 3-6 μέχρι να αντιγράψουμε όλα τα στοιχεία του ερωτηματολογίου και τέλος δημοσιεύουμε την ανάρτηση.

Ενότητα 5: Ερωτηματολόγια αξιολόγησης: ανάλυση αποτελεσμάτων

Όταν συλλέξουμε απαντήσεις στο ερωτηματολόγιο, χρειάζεται να αναλύσουμε τα αποτελέσματα. Η ανάλυση των αποτελεσμάτων μπορεί να γίνει τοπικά, στον υπολογιστή μας, δηλαδή, εφόσον μπορούμε να χειριστούμε λογιστικά φύλλα. Ωστόσο, η ανάλυση των αποτελεσμάτων μπορεί να γίνει και διαδικτυακά και μάλιστα με εξαιρετικά απλό τρόπο, καθώς τα Google Forms προσφέρουν αυτή τη δυνατότητα. Ακολουθεί η διαδικασία:
Βήμα 1: Πληκτρολογούμε στη γραμμή διευθύνσεων του φυλλομετρητή: www.docs.google.com
Βήμα 2: Στη σελίδα που ανοίγει, παρατηρούμε ότι εμφανίζεται στο κεντρικό μενού ο τίτλος της φόρμας που δημιουργήσαμε. Κάνουμε κλικ.
Βήμα 3: Εμφανίζεται ένα νέο παράθυρο σε μορφή λογιστικού φύλλου. Κάνουμε κλικ στο μενού Form και στο αναδυόμενο μενού επιλέγουμε "Show summary of responses". Τα αποτελέσματα εμφανίζονται σε ένα νέο παράθυρο.

Ενότητα 5: Ξεκινώντας ένα ερωτηματολόγιο αξιολόγησης

Η δημιουργία διαδικτυακών φορμών στο Google Forms προϋποθέτει την ύπαρξη λογαριασμού email στο gmail.
Βήμα 1: Αφού έχουμε συνδεθεί στο gmail, ανοίγουμε καινούργια καρτέλα στον φυλλομετρητή και πληκτρολογούμε στη γραμμή διευθύνσεων: www.docs.google.com
Βήμα 2: Στη σελίδα που ανοίγει, υπάρχει ένα κόκκινο κουμπί "Create" αριστερά, κάνουμε κλικ στο "Create" και στο μενού που εμφανίζεται από κάτω του επιλέγουμε "Form".
Βήμα 3: Ανοίγει μια νέα σελίδα με τη φόρμα. Στο πεδίο "Untitled Form" γράφουμε τον τίτλο του ερωτηματολογίου αξιολόγησης (π.χ. Αξιολόγηση του προγράμματος το Δάσος είναι πηγή Ζωής).
Βήμα 4: Στο πεδίο Question Title γράφουμε την πρώτη ερώτηση. Για παράδειγμα "Φύλλο" και στο πεδίο Question Type επιλέγουμε Multiple choice. Απο κάτω σημειώνουμε τις πιθανές απαντήσεις: αγόρι στο πρώτο κενό και κορίτσι στο επόμενο. Κάνουμε κλικ στο Done για να καταχωρηθεί η ερώτηση.
Βήμα 5: Κάνουμε κλικ στο κουμπί Add item (πάνω αριστερά) και στο μενού που αναδύεται επιλέγουμε τον τύπο του ερωτήματος που μας εξυπηρετεί. Συμπληρώνουμε τα στοιχεία και τέλος κάνουμε κλικ στο Done για να καταχωρηθεί η ερώτηση. Επαναλαμβάνουμε αυτή τη διαδικασία όσες φορές χρειαστεί.
Βήμα 6: Κάνουμε κλικ στο κουμπί Save (πάνω δεξιά) για να αποθηκεύσουμε τη φόρμα.

Ενότητα 5: Τα οφέλη στη διδασκαλία και στη μάθηση από τη χρήση των ερωτηματολογίων αξιολόγησης

Οι εκπαιδευτικοί μπορούν να αναγνωρίσουν πολλαπλά οφέλη από τη χρήση των ερωτηματολογίων αξιολόγησης στην καθημερινή διδασκαλία και στα εκπαιδευτικά προγράμματα που υλοποιούν. Έτσι, τα ερωτηματολόγια αξιολόγησης:

• παρέχουν ανατροφοδότηση στους εκπαιδευτικούς όσον αφορά την αποτελεσματικότητα των μεθόδων τους.
• παρέχουν πολύτιμες πληροφορίες στους εκπαιδευτικούς σχετικά με το τι γνώσεις απέκτησαν οι μαθητές, χωρίς παράλληλα να χρειάζεται να σπαταλούν χρόνο στην προετοιμασία διαγωνισμάτων και στη διόρθωσή τους
• δίνουν την δυνατότητα στους εκπαιδευτικούς να αντιμετωπίσουν εγκαίρως λάθη κατανόησης από τη μεριά των μαθητών.
• διευκολύνουν την ανάπτυξη μιας ειλικρινούς σχέσης μεταξύ μαθητών και εκπαιδευτικών και γίνεται πιο εύκολο για τους μαθητές να κατανοήσουν ότι η μάθηση είναι μια συνεχής διαδικασία που απαιτεί ενεργή συμμετοχή.
• καλλιεργούν τις ικανότητες αυτοαξιολόγησης και αυτονομίας στη μάθηση των μαθητών.
• μειώνουν το αίσθημα της απομόνωσης και της αδυναμίας, ειδικότερα στις πολυπληθείς τάξεις.
• βελτιώνουν την κατανόηση και την ικανότητα κριτικής σκέψης για το υλικό του μαθήματος.
• προωθούν μια νοοτροπία που δίνει βάρος στην κατανόηση και στη μακρόχρονη απόδοση.

Ενότητα 5: Η παιδαγωγική χρήση των ερωτηματολογίων αξιολόγησης

Τα ερωτηματολόγια αξιολόγησης μπορούν να χρησιμοποιηθούν για να εξυπηρετήσουν διάφορες εκπαιδευτικές ανάγκες. Έτσι, μπορούν να βοηθήσουν:

• στην αξιολόγηση της γνώσης που απέκτησαν οι μαθητές από το υλικό του μαθήματος ή του παιδαγωγικού προγράμματος,
• στην αξιολόγηση της συμπεριφοράς, ωριμότητας και αυτοπεποίθησης των μαθητών,
• στην εκτίμηση της αντίδρασης των μαθητών σε συγκεκριμένες εκπαιδευτικές μεθόδους ή προγράμματα.

Στην παρακάτω λίστα δίνονται μερικά παραδείγματα όσον αφορά τη χρησιμοποίηση των ερωτηματολογίων αξιολόγησης:

• Σύντομο ερωτηματολόγιο στο τέλος του μαθήματος. Το ερωτηματολόγιο αυτό μπορεί να χρησιμοποιηθεί σχεδόν καθημερινά και περιλαμβάνει 1-2 ερωτήσεις (π.χ. το πιο σημαντικό πράγμα που έμαθα σήμερα, τι δεν μπόρεσα να καταλάβω σήμερα, τι νομίζω ότι θα με βοηθούσε να καταλάβω το μάθημα καλύτερα).
• Αξιολόγηση κατανόησης βασικών εννοιών. Παρόμοια με το σύντομο ερωτηματολόγιο μπορεί να χρησιμοποιηθεί καθημερινά, ωστόσο περιλαμβάνει ερωτήσεις που αφορούν τη διδακτέα ύλη της ημέρας. 
• Ερωτηματολόγιο για τις αντιλήψεις των μαθητών. Χρησιμοποιείται για τη συλλογή πληροφοριών σχετικά με τη γενική αντίληψη των μαθητών απέναντι στο αντικείμενο που διδάσκεται και στην προσωπική τους μάθηση. Τα αποτελέσματα μπορεί να βοηθήσουν στην αναγνώριση των στοιχείων που ενισχύουν την μάθηση.
• Διαγνωστική αξιολόγηση. Χρησιμοποιείται για την αξιολόγηση της γνώσης των μαθητών σε συγκεκριμένα αντικείμενα, πριν, κατά τη διάρκεια και μετά το πέρας της διδασκαλίας. Το ερωτηματολόγιο μπορεί να περιλαμβάνει συνηθισμένες λανθασμένες αντιλήψεις (π.χ. ένα ελαφρύ αντικείμενο πέφτει πιο αργά στο έδαφος από ότι ένα βαρύ).
• Αξιολόγηση από τους μαθητές. Στο τέλος ενός τεστ προστίθενται μερικές ερωτήσεις που αφορούν την αξιολόγηση του τεστ από τους μαθητές (π.χ. πόσο επιτυχημένα ή μη θεωρούν ότι αξιολογεί τις γνώσεις τους, τι θα μπορούσε να περιέχει επιπλέον ή λιγότερο, κτλ.). Μπορούν επίσης οι μαθητές να προτείνουν τις δικές τους ερωτήσεις.

Ενότητα 4: Ενσωμάτωση εγγράφων και παρουσιάσεων στο blog

Βήμα 1: Έχοντας συνδεθεί στο Scribd, κάνουμε κλικ στο avatar μας (πάνω δεξιά) το οποίο βρίσκεται ακριβώς δίπλα στο κουμπί "Upload" (πάνω-δεξιά).
Βήμα 2: Στη λίστα που εμφανίζεται ο παράθυρο που εμφανίζεται κάνουμε κλικ στο "My Documents".
Βήμα 3: Εμφανίζεται μια λίστα με τα έγγραφα που έχουμε ανεβάσει στο Scribd. Κάνουμε κλικ σε αυτό που μας ενδιαφέρει.
Βήμα 4: Εμφανίζεται το έγγραφο ή η παρουσίαση που επιλέξαμε. Παρατηρούμε τη γραμμή εργαλείων στο πάνω μέρος του εγγράφου (Εικόνα 1). Αυτό που μας ενδιαφέρει είναι το "< > Embed". Κάνουμε κλικ στο Embed.

Εικόνα 1: γραμμή εργαλείων εγγράφου στο Scribd.

Βήμα 5: Εμφανίζεται ένα μικρό παράθυρο με τον κώδικα προς ενσωμάτωση. Κάνουμε κλικ μέσα στο παράθυρο και επιλέγουμε όλο τον κώδικα. Ένας απλός τρόπος για να είμαστε σίγουροι ότι επιλέξαμε όλο τον κώδικα είναι να πατήσουμε το συνδυασμό πλήκτρων Ctrl-A (επιλογή όλων) και μετά Ctrl-C (αντιγραφή).

Βήμα 6: Ανοίγουμε μια νέα σελίδα στο φυλλομετρητή και ξεκινάμε μια νέα ανάρτηση στο blog μας. Κατόπιν, στη σελίδα όπου γράφουμε την ανάρτηση, κάνουμε κλικ στο κουμπί "HTML". Κάνουμε επικόλληση του κώδικα ενσωμάτωσης στο κύριο μέρος της ανάρτησης και πατάμε το κουμπί "Δημοσίευση".

Ενότητα 4: Δημοσίευση εγγράφων και παρουσιάσεων στο Scribd

Εγγραφή
Όπως σχεδόν σε όλα τα διαδικτυακά εργαλεία, είναι απαραίτητο να αποκτήσουμε λογαριασμό στο Scribd (http://www.scribd.com/) προτού χρησιμοποιήσουμε τις υπηρεσίες δημοσίευσης. Αυτό μπορεί να γίνει είτε δημιουργώντας καινούργιο λογαριασμό (Sign Up) είτε μπορούμε να συνδεθούμε μέσω του λογαριασμού στο Facebook. Όποιον από τους δύο τρόπους και αν διαλέξουμε η διαδικασία είναι απλή και σύντομη.

Φόρτωση αρχείων (upload)
Η διαδικασία φόρτωσης αρχείων στο Scribd είναι εξαιρετικά απλή:
Βήμα 1: Έχοντας συνδεθεί στο Scribd, κάνουμε κλικ στο κουμπί "Upload" (πάνω-δεξιά).
Βήμα 2: Στο παράθυρο που εμφανίζεται κάνουμε κλικ στο "Select Files to Publish".
Βήμα 3: Εμφανίζεται παράθυρο των Windows με τίτλο Open. Εντοπίζουμε την παρουσίαση που δημιουργήσαμε στη 2η Δραστηριότητα της Ενότητας και κάνουμε διπλό κλικ (double click).
Βήμα 4: Στο παράθυρο που εμφανίζεται γράφουμε τον τίτλο και μια σύντομη περιγραφή.
Βήμα 5: Κάνουμε κλικ στο "Save & Continue".

Ενότητα 4: Μαθησιακά οφέλη από τη δημοσίευση

Πριν την διάδοση και κυριαρχία του διαδικτύου, ο μέσος άνθρωπος δεν είχε την ευκαιρία να αποτανθεί σε ένα κοινό μεγαλύτερο από αυτό της οικογένειάς του ή ακόμα σπανιότερα της τοπικής κοινωνίας. Έτσι, όταν ο μέσος άνθρωπος ήθελε να πει κάτι σημαντικό, έπρεπε να ελπίζει ότι οι άνθρωποι που θα τον ακούσουν (η οικογένειά του, η γειτονιά, οι φίλοι του, κτλ.) να ανταποκριθούν θετικά σε αυτό. Ωστόσο, στις μέρες μας αυτό έχει αλλάξει άρδην, καθώς όλοι μπορούν να ανεβάσουν τις ιδέες τους στο διαδίκτυο και να τις κάνουν γνωστές παγκοσμίως χωρίς ιδιαίτερη δυσκολία.

Μαθησιακά οφέλη από τη δημοσίευση
Τα οφέλη από τη δημοσίευση είναι διττά: μπορούμε να αναγνωρίσουμε οφέλη για τον άνθρωπο που δημοσιεύει και αφετέρου για το κοινό που γίνεται αποδέκτης της δημοσίευσης. Καταρχάς, για τον άνθρωπο που δημοσιεύει τα πιθανά οφέλη είναι:

• στο διαδίκτυο μπορεί να βρει ένα κοινό το οποίο να ανταποκριθεί στις ιδέες του, σε περίπτωση που το άμεσο κοινό του δεν συμφωνεί.
• έχει τη δυνατότητα να μεταδώσει γνώσεις και πληροφορίες σε πολύ περισσότερους ανθρώπους.
• αποτελεί ένα ισχυρό κίνητρο να γράψει, καθώς γνωρίζει ότι θα διαβαστεί από πλήθος ανθρώπων.
• μπορεί να απελευθερώσει κάποιος ανθρώπους που λόγω εξωτερικής εμφάνισης ή χαρακτήρα παραμένουν σιωπηλοί στις προσωπικές τους επαφές.
• το αίσθημα ευθύνης της δημοσίευσης βοηθά τον άνθρωπο να ωριμάσει τις ιδέες του, προτού τις παρουσιάσει στους άλλους. Αντίστοιχα, αποκτά ευθύνη έναντι του κοινού για τις πληροφορίες και τις γνώσεις που μεταδίδει.

Αντίστοιχα, οι υπόλοιποι άνθρωποι ωφελούνται με διάφορους τρόπους:

• η πληροφόρηση αποκτά προσωπικό χαρακτήρα, σε αντίθεση με την "αντικειμενικότητα" που προβάλουν τα ΜΜΕ, τα επίσημα sites, οι εγκυκλοπαίδειες, κτλ.
• για τους μαθητές ειδικότερα αποτελεί ένα ισχυρό κίνητρο να διαβάσουν τις απόψεις και τις ιδέες των συνομηλίκων τους.
• υπάρχει μεγαλύτερος πλουραλισμός στις ιδέες που μεταδίδονται.
• διευκολύνεται η πρόσβαση στη γνώση και στην πληροφόρηση.

Ενότητα 3: Δημοσίευση των comics στο blog

Όπως και με το animation, μπορούμε να δημοσιεύσουμε στο blog μας τα comics. Η διαδικασία είναι παρόμοια.

Βήμα 1: Έχοντας συνδεθεί στο StripGenerator, κάνουμε κλικ στο username μας (πάνω δεξιά) το οποίο βρίσκεται ακριβώς πάνω από το "Create a new strip".
Βήμα 2: Στο παράθυρο που εμφανίζεται κάνουμε κλικ στην καρτέλα "STRIPS & FAVOURITES".
Βήμα 3: Εμφανίζονται σε εικονίδια τα comics που έχουμε δημιουργήσει. Κάνουμε κλικ σε αυτό που μας ενδιαφέρει.
Βήμα 4: Εμφανίζεται το comics και από κάτω μια καρτέλα "Share&Promote". Κάνουμε κλικ στην καρτέλα.

Βήμα 5: Στον χώρο της καρτέλας εμφανίζονται τρόποι δημοσίευσης του comics. Εντοπίζουμε το "Copy the code to your website (must support HTML)" και κάνουμε κλικ στο πλαίσιο από κάτω. Αυτόματα το κείμενο στο πλαίσιο μαρκάρεται.
Βήμα 6: Αντιγράφουμε το κείμενο (copy).
Βήμα 7: Ανοίγουμε μια νέα σελίδα στο φυλλομετρητή και ξεκινάμε μια νέα ανάρτηση στο blog μας. Κατόπιν, στη σελίδα όπου γράφουμε την ανάρτηση, κάνουμε κλικ στο κουμπί "HTML". Κάνουμε επικόλληση του κώδικα ενσωμάτωσης του comics στο κύριο μέρος της ανάρτησης και πατάμε το κουμπί "Δημοσίευση".


Σημείωση: Το Stripgenerator εμφανίζει αρκετές φορές πρόβλημα στον κώδικα ενσωμάτωσης "μεγάλων" comics (που καλύπτουν ολόκληρη σελίδα). Σε αυτές τις περιπτώσεις μπορούμε να ανεβάσουμε απευθείας τη φωτογραφία με το comics ή να το αναρτήσουμε μέσω του Scribd.

Ενότητα 3: Δημιουργία comics στο StripGenerator

Εγγραφή
Όπως και στην προηγούμενη ενότητα, πρώτη μας δουλειά είναι να αποκτήσουμε σύνδεση στο StripGenerator (http://stripgenerator.com/) είτε δημιουργώντας καινούργιο λογαριασμό (register) είτε μπορούμε να συνδεθούμε μέσω του λογαριασμού στο Facebook. Όποιον από τους δύο τρόπους και αν διαλέξουμε η διαδικασία είναι απλή και σύντομη.

Δημιουργία comics
Βήμα 1: Έχοντας συνδεθεί στο StripGenerator, κάνουμε κλικ στο "Create a new strip" (πάνω-δεξιά).
Βήμα 2: Στο παράθυρο που εμφανίζεται παρατηρούμε 6 καρτέλες: Frames, Characters, Items, Text, Library, Theme Packs. Προς το παρόν, αυτή που μας ενδιαφέρει είναι η καρτέλα Frames. Κάνουμε κλικ, λοιπόν, σε αυτή.
Βήμα 3: Κάτω από την καρτέλα Frames εμφανίζονται οι διαθέσιμες επιλογές: 1 row, 2 rows, Full page, Custom Frames. Η επιλογή του Frame είναι αρκετά σημαντική για τη συνέχεια καθώς εφόσον επιλέξουμε κάποιο τύπο Frame και ξεκινήσουμε το comics αν μετά αλλάξουμε γνώμη θα χρειαστεί να διαγράψουμε όλη τη δουλειά που έχουμε κάνει. Επομένως, στο σημείο αυτό καλό θα ήταν να σκεφτούμε λίγο το "σενάριο" του comics και κυρίως να αποφασίσουμε από πόσες "σκηνές" θα αποτελείται. Θυμόμαστε τον κανόνα "Keep it Simple!" και προτείνεται, μιας και είναι το πρώτο μας comics, να ξεκινήσουμε με κάτι απλό: ας κάνουμε κλικ στο 1 row και ας επιλέξουμε το Frame με τις 3 "σκηνές" (κουτάκια).
Βήμα 4: Εμφανίζεται το μήνυμα: "if you apply new frames your current strip will be deleted. Are you sure?". Κάνουμε κλικ στο "Apply".
Βήμα 5: Κάνουμε κλικ στην καρτέλα "Characters". Εμφανίζονται τα διαθέσιμα "ανθρωπάκια" που μπορούμε να βάλουμε στο comics. Ας διαλέξουμε ένα και ας το σύρουμε (drag'n'drop) μέσα στο comics. Με αυτό τον τρόπο μπορούμε να εισάγουμε όλους τους χαρακτήρες του σεναρίου που σκεφτήκαμε. Με τον ίδιο τρόπο, αν κάνουμε κλικ στην καρτέλα "Items" μπορούμε να βάλουμε αντικείμενα στο comics.
Βήμα 6: Κάνουμε κλικ στην καρτέλα "Text". Εμφανίζονται οι φούσκες διαλόγου. ;Όπως και στο προηγούμενο βήμα, με drag'n'drop βάζουμε τις φούσκες στα απαραίτητα σημεία. Για να γράψουμε μέσα στις φούσκες κάνουμε διπλό κλικ στο κέντρο της φούσκας.
Βήμα 7: Όταν τελειώσουμε κάνουμε κλικ στο κουμπί "Finish" (κάτω δεξιά).
Βήμα 8: Στο παράθυρο που εμφανίζεται γράφουμε τον τίτλο και αν θέλουμε μια σύντομη περιγραφή. Κάνουμε κλικ στο κουμπί "Publish".

Ενότητα 3: Παραδείγματα δημιουργίας comics από μαθητές

Τα ακόλουθα comics δημιουργήθηκαν από μαθητές της Δ΄ Δημοτικού στα πλαίσια της Παγκόσμιας Εβδομάδας Δράσης για την Εκπαίδευση με θέμα την αξία της εκπαίδευσης και τις δυσκολίες που αντιμετωπίζουν οι γυναίκες και τα κορίτσια στο σχολείο.

Το κοριτσάκι που το σκοτώνει ο ληστής by angelntini

Το κορίτσι που βρήκε την οικογένειά του by angelntini

Το κοριτσάκι που δεν ήθελε να παντρευτεί by angelntini

Τα παιδιά δεν πρέπει να παντρεύονται νωρίς by angelntini

Ενότητα 2: Δημοσίευση του animation στο blog

Αφού δημιουργήσουμε τo animation καλό θα ήταν να το δημοσιεύσουμε στο blog μας ώστε να μπορούμε να το εντοπίσουμε εύκολα και να το χρησιμοποιήσουμε στις δραστηριότητες μας στην τάξη ή στα περιβαλλοντικά προγράμματα που υλοποιούμε.

Βήμα 1: Έχοντας συνδεθεί στο Go!Animate, κάνουμε κλικ στο "Your Home".
Βήμα 2: Στο παράθυρο που εμφανίζεται κάνουμε κλικ στο "Videos".
Βήμα 3: Εμφανίζονται σε λίστα τα video που έχουμε δημιουργήσει. Κάνουμε κλικ σε αυτό που μας ενδιαφέρει.
Βήμα 4: Εμφανίζεται το video και κάνουμε κλικ στο σύμβολο "play" (όπως στο youtube). Όταν ολοκληρωθεί το video εμφανίζεται η παρακάτω οθόνη:

Βήμα 5: Κάνουμε κλικ στο κουμπί Embed < >.
Βήμα 6: Στο παράθυρο που εμφανίζεται κάνουμε κλικ στο πρώτο κουμπί "Copy" (αυτό που αναφέρεται στο "Embed this animation on your website").
Βήμα 7: Κάνουμε κλικ στο κουμπί "Close".
Βήμα 8: Ανοίγουμε μια νέα σελίδα στο φυλλομετρητή και ξεκινάμε μια νέα ανάρτηση στο blog μας. Κατόπιν, στη σελίδα όπου γράφουμε την ανάρτηση, κάνουμε κλικ στο κουμπί "HTML". Κάνουμε επικόλληση του κώδικα ενσωμάτωσης του βίντεο στο κύριο μέρος της ανάρτησης και πατάμε το κουμπί "Δημοσίευση".

Για περισσότερες πληροφορίες δείτε το βίντεο

Ενότητα 2: Δημιουργία animation στο Go!Animate

Εγγραφή
Όπως σχεδόν σε κάθε διαδικτυακό εργαλείο, το πρώτο στάδιο για την χρησιμοποίηση του Go!Animate (http://goanimate.com/) είναι η δημιουργία λογαριασμού (sign up). Επίσης, προσφέρεται η δυνατότητα σύνδεσης μέσω του λογαριασμού Facebook ή Gmail. Όποιον από τους δύο τρόπους και αν διαλέξουμε η διαδικασία είναι εξαιρετικά απλή και σύντομη.

Σενάριο
Για το πρώτο σας animation δεν είναι απαραίτητο να σκεφτείτε κάποιο πολύπλοκο σενάριο, γενικότερα ακολουθούμε τον κανόνα: "Keep it Simple!". Άλλωστε, όπως θα διαπιστώσετε, το Go!Animate βάζει αρκετούς περιορισμούς στους δωρεάν λογαριασμούς, οπότε δεν έχουμε και πολλές επιλογές. Καλό θα ήταν προτού ξεκινήσετε να καταγράψετε σε ένα έγγραφο (π.χ. Word) το διάλογο των χαρακτήρων, έχοντας υπόψη τους εξής περιορισμούς: ο διάλογος μπορεί να αποτελείται από το πολύ 10 "γραμμές" και κάθε γραμμή μπορεί να περιέχει περίπου 25 λέξεις (180 χαρακτήρες για την ακρίβεια).

Δημιουργία animation
Βήμα 1: Έχοντας συνδεθεί στο Go!Animate, κάνουμε κλικ στο "Make a video" (πάνω-δεξιά).
Βήμα 2: Στο παράθυρο που εμφανίζεται κάνουμε κλικ στο κουμπί "SELECT A VIDEO TEMPLATE".
Βήμα 3: Εμφανίζονται τα διαθέσιμα templates (προεπιλεγμένο φόντο και χαρακτήρες). Τα διαθέσιμα templates είναι περίπου 15 συνολικά και μπορείτε να επιλέξετε όποιο σας αρέσει. Ωστόσο, μην σπαταλήσετε πολύ ώρα διαλέγοντας το template... κάντε κλικ σε κάποιο για να προχωρήσετε ;)
Βήμα 4: Εμφανίζεται το template που επιλέξαμε και κάνουμε κλικ στο "Next".
Βήμα 5: Αυτό είναι το πρώτο στάδιο της διαδικασίας δημιουργίας animation. Διαλέγουμε το υπόβαθρο κάνοντας κλικ στα βελάκια εκατέρωθεν της εικόνας. Προσέξτε ότι τα περισσότερα υπόβαθρα είναι επι πληρωμή (θα το καταλάβετε από το σήμα GoPlus), οπότε διαλέξτε μεταξύ αυτών που είναι δωρεάν. Κάντε κλικ στο κουμπί "Next".
Βήμα 6: Στo δεύτερο στάδιο της διαδικασίας δημιουργίας animation διαλέγουμε τους "ηθοποιούς". Όπως προηγουμένως, κάποιοι χαρακτήρες είναι επι πληρωμή (θα το καταλάβετε από το σήμα GoPlus), οπότε διαλέξτε μεταξύ αυτών που είναι δωρεάν. Κάντε κλικ στο κουμπί "Next".
Βήμα 7: Το τρίτο στάδιο της διαδικασίας δημιουργίας animation είναι η καταγραφή των διαλόγων. Εφόσον τους έχουμε καταγράψει σε έγγραφο, χρειάζεται απλώς να αντιγράψουμε την πρώτη γραμμή  από το έγγραφο και να την επικολλήσουμε στο λευκό πλαίσιο.
Βήμα 8: Κάνουμε κλικ στο "+Add Dialog Line (10 max)". Αντιγράφουμε τη δεύτερη γραμμή από το έγγραφο και την επικολλούμε στο λευκό πλαίσιο. Επαναλαμβάνουμε την ίδια διαδικασία για τις υπόλοιπες γραμμές του εγγράφου.
Βήμα 9: Όταν τελειώσουμε με τους διαλόγους, κάνουμε κλικ "Preview" και μετά από λίγο μπορούμε να παρακολουθήσουμε το video με το animation που δημιουργήσαμε. Να έχετε υπόψη ότι δεν μπορούμε να επιστρέψουμε πίσω για να διορθώσουμε τα όποια λάθη (δεν προσφέρεται αυτή η δυνατότητα στους δωρεάν λογαριασμούς).
Βήμα 10: Κάνουμε κλικ στο κουμπί "Save Now".
Βήμα 11: Στο παράθυρο που εμφανίζεται γράφουμε τον τίτλο και αν θέλουμε μια σύντομη περιγραφή του βίντεο. Κάνουμε κλικ στο κουμπί "Publish".

Ενότητα 2&3: Μαθησιακά οφέλη από τα animation&comics

Ο τρόπος που μαθαίνουν τα παιδιά έχει αλλάξει ριζικά τις τελευταίες δεκαετίες ως αποτέλεσμα των τεχνολογικών εξελίξεων και των κοινωνικών αλλαγών, με αποτέλεσμα να καθίσταται απαραίτητο να αναπροσαρμοστούν οι διδακτικές μεθόδοι που χρησιμοποιούν οι εκπαιδευτικοί.
Γενικότερα τα παιδιά μαθαίνουν καλύτερα και περισσότερο όταν απολαμβάνουν αυτό που κάνουν. Η χρησιμοποίηση του animation και των comics ως εργαλείο μάθησης δεν είναι μόνο διασκεδαστικό αλλά και αρκετά αποτελεσματικό αν χρησιμοποιηθεί με κατάλληλο τρόπο. Έτσι, για παράδειγμα μπορούν να χρησιμοποιηθούν για να καλλιεργήσουν τις ικανότητες των μαθητών στην:

• διήγηση ιστορίας
• οπτική επικοινωνία
• συγκέντρωση
• επίλυση προβλήματος
• δημιουργικότητα και καινοτομία

Επιπλέον, το animation και τα comics επιτελούν ένα πολύ σημαντικό παιδαγωγικό ρόλο: της ηθικής, συναισθηματικής και αισθητικής καλλιέργειας του παιδιού.

Ενότητα 2&3: Η παιδαγωγική χρήση των animation&comics

Τα comics πρωτοξεκίνησαν να χρησιμοποιούνται ως εκπαιδευτικό εργαλείο από το 1940, ενώ το animation χρησιμοποιήθηκε αρκετά μεταγενέστερα λόγω των τεχνικών εμποδίων. Παρά το γεγονός ότι πρόκειται για δύο εντελώς διαφορετικά εκπαιδευτικά εργαλεία, ωστόσο έχουν παρόμοια παιδαγωγική χρησιμότητα γι' αυτό και συνήθως μπορούμε να χρησιμοποιήσουμε όποιο από τα δύο μας βολεύει περισσότερο. Φυσικά, το animation παρουσιάζει πολύ υψηλότερες τεχνικές δυσκολίες και απαιτεί περισσότερο χρόνο για τη δημιουργία του, γεγονός που συχνά στρέφει τους ενδιαφερόμενους στα comics. Ακολουθούν μερικές ιδέες για τη χρησιμοποίηση τους στη διδασκαλία:

• παρουσίαση ιστορικών γεγονότων
• δημιουργία ιστορικού χρονοδιαγράμματος
• παρουσίαση ιστορικών προσώπων και ανάλυση χαρακτήρων
• οδηγίες (βήμα προς βήμα, λεπτομέρειες)
• ανάλυση σεναρίου
• διήγηση ιστορίας
• εργαλείο εισαγωγής στη γραφή και στην ανάγνωση (για νήπια)
• εργαλείο ανάγνωσης και γραφής
• καλλιέργεια καλλιτεχνικών ικανοτήτων
• δημιουργική γραφή
• ανάλυση εννοιών
• ανάλυση λέξεων

Ενότητα 2: Animation - παράδειγμα (στα ελληνικά)

giati na meionoume ta aporimata by angelntini on GoAnimate

Video Maker - Powered by GoAnimate.